2- ACTIVIDADES DE INDAGACIÓN ENTRE PARTICIPANTES O CON OTROS INFORMANTES.
3- PARTICIPACIÓN EN EL CURSO.
4- LA REFLEXIÓN SOBRE LOS PROCESOS PARTE DE UN PROCESO DE AUTORRELFEXIÓN BASADO EN EL ARTE: TRABAJO EVOCATIVO CON MULTIMEDIA.
miércoles, 23 de abril de 2014
Autoevaluación de curso
En esta entrada debo evaluarme a mí misma el trabajo que he llevado a cabo durante este semestre en la materia de TIC.
La autoevaluación no resulta fácil, pues muchas veces valoras menos tú mismo tu trabajo que los demás, claro que también puede pasar al contrario, que valores de más el trabajo que has realizado y que, en realidad, no te merezcas tanta nota.
Por ello debes pararte a pensar en el esfuerzo que has gastado en ese trabajo, el tiempo que has empleado e intentar calificar de forma objetiva el resultado final del trabajo.
Yo me voy a evaluar siguiendo los siguientes criterios:
- Lo aprendido: 9
- Las relaciones que he hecho con los temas tratados: 9
- Las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): 8
- La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: 8
- La reelaboración de los temas tratados: 8
- La incorporación de lo aprendido en mi vida personal: 10
- Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: 10
- Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 10
- Mi implicación: 10
- Mi participación en clase: 9
- Mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: 8
- Mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: 8
De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: 9
¿CÓMO APLICARLO A LA EDUCACIÓN PRIMARIA?
La autoevaluación es algo muy importante que hay que desarrollar en los niños. Les ayuda a darse cuenta de sus aciertos y sus errores, les ayuda a tener una visión objetiva sobre sus trabajos y les ayuda a reflexionar sobre los trabajos que han realizado.
Se puede proponer en clase que se expongan todos los trabajos. Una vez expuestos se les pide a los niños que se vayan autoevaluando uno a uno, dando razones (simples si son más pequeños y más complejas a medida que son más mayores) de por qué se han puesto esa valoración.
Después se les puede pedir a la clase que evalúen su trabajo y así el niño podrá comparar su valoración con la de sus compañeros y ver si realmente ha sido objetivo.
Es importante, a la hora de que valoren los demás niños el trabajo de los otros, hacerles ver que la evaluación no es sólo el resultado final, sino que es un proceso desde que se comienza en trabajo hasta que se finaliza y que hay que valorar de igual modo el esfuerzo que se ha empleado, incluso más que el resultado final. (Por ejemplo, un niño que se le de mal dibujar, si en clase ha estado esforzándose se le puede poner muchísima mejor nota que otro que se le de muy bien dibujar y haya estado haciendo el vago en clase o estorbando a sus compañeros).
¿CÓMO LO HE HECHO?
- Me he metido en Moodle, en el apartado que corresponde a esta entrada y he copiado los criterios a evaluar.
- He añadido una nueva entrada a mi blog, he escrito una introducción y he pegado los criterios a evaluar.
- He rellenado esos criterios autoevaluándome según como creo que he realizado los trabajos y mi actitud frente a la materia.
- Añado las etiquetas museo_virtual_13_14 y autoevaluación y subo la entrada.
REFLEXIÓN
Me parece bastante importante autoevaluarse a menudo, ya que te ayuda a ver de forma más objetiva los trabajos que realizas, sean para bien o para mal.
Creo que he sido justa con mi autoevaluación y honesta.
Introducción
Esta entrada, como su propio nombre indica, es una introducción. Una introducción sobre el blog, sobre el trabajo que he llevado a cabo durante este semestre en la asignatura de TIC, sobre lo que he aprendido y lo que me parece la asignatura. Aquí os dejo mi reflexión sobre todas estas cuestiones.
• Lo que ha aprendido el estudiante
La asignatura de TIC me ha servido en gran medida para conocer herramientas nuevas de trabajo que son muy utilitarias para la vida del docente.
La asignatura de TIC me ha servido en gran medida para conocer herramientas nuevas de trabajo que son muy utilitarias para la vida del docente.
Cuando conoces una herramienta nueva, no vale solo con quedarse con su nombre y saber para qué sirve. Desde mi punto de vista, para conocer realmente una herramienta de trabajo, es necesario usarla, investigarla, hacer un trabajo con ella, pues solo así realmente sabrás para qué sirve y en qué casos puedes utilizarla.
También he aprendido a hacer cosas, como insertar un código HTML en una página, cosa que nunca se sabe cuando se va a necesitar, ya que si en un futuro quiero hacer un blog personal, podré compartir de una forma más completa todo aquello que quiera que vean mis lectores.
• El proceso de aprendizaje y el producto
El proceso de aprendizaje llevada a cabo en esta asignatura ha sido ameno y sencillo, ya que los profesores siempre han dedicado un día para cada trabajo, para cada entrada y lo han explicado de una forma sencilla y sin ir demasiado de prisa. Aún así, si te perdías porque algún trabajo te resultaba más difícil que otro no han tenido ningún problema en repetir lo que fuera necesario.
El proceso de aprendizaje llevada a cabo en esta asignatura ha sido ameno y sencillo, ya que los profesores siempre han dedicado un día para cada trabajo, para cada entrada y lo han explicado de una forma sencilla y sin ir demasiado de prisa. Aún así, si te perdías porque algún trabajo te resultaba más difícil que otro no han tenido ningún problema en repetir lo que fuera necesario.
También viene explicada cada entrada y trabajo en el apartado de TIC de Moodle, lo que facilita aún más las cosas si, por ejemplo, quieres hacer un trabajo en casa.
El producto, es decir, el blog que he creado, creo que está bastante completo en cuanto a herramientas educativas se refiere. También están explicadas las entradas y los trabajos de forma sencilla y paso por paso, por lo que si algún lector quisiera utilizar alguna herramienta de las que se han utilizado en este blog y esta asignatura, no tendría ningún problema, ya que está perfectamente explicado.
• Para conservar trabajos representativos de lo que ha hecho el estudiante
Los trabajos y entradas que he realizado son de mucha utilidad, ya que todos están totalmente adaptados a niños de primaria. Estos trabajos es bueno conservarlos ya que me pueden servir para mi futura profesión como profesora.
Por ello, también es positivo realizarlos correctamente y saber utilizar bien las aplicaciones, para, en un futuro, poder enseñar estos conocimientos que yo he adquirido a mis alumnos.
Los trabajos y entradas que he realizado son de mucha utilidad, ya que todos están totalmente adaptados a niños de primaria. Estos trabajos es bueno conservarlos ya que me pueden servir para mi futura profesión como profesora.
Por ello, también es positivo realizarlos correctamente y saber utilizar bien las aplicaciones, para, en un futuro, poder enseñar estos conocimientos que yo he adquirido a mis alumnos.
• Para evaluar lo que ha aprendido el estudiante
El blog es un método de evaluación completo, aunque no puedo decir que sea completo del todo. Esto quiere decir que, por un lado, el blog es un buen método de evaluación puesto que, si has realizado las entradas correctamente, es que te has enterado de lo que se ha ido diciendo en clase y que has prestado atención; por otro lado, me parece un poco incompleto, ya que, como en muchos otros campos, no todo el mundo es bueno usando el ordenador y las aplicaciones. Por ello, una persona puede haber echado muchas más horas al blog que otra, y ese esfuerzo no queda reflejado en ninguna parte, ya que normalmente las horas que se echan han sido en casa, donde no hay nadie que pueda verte para poder evaluarlo.
El blog es un método de evaluación completo, aunque no puedo decir que sea completo del todo. Esto quiere decir que, por un lado, el blog es un buen método de evaluación puesto que, si has realizado las entradas correctamente, es que te has enterado de lo que se ha ido diciendo en clase y que has prestado atención; por otro lado, me parece un poco incompleto, ya que, como en muchos otros campos, no todo el mundo es bueno usando el ordenador y las aplicaciones. Por ello, una persona puede haber echado muchas más horas al blog que otra, y ese esfuerzo no queda reflejado en ninguna parte, ya que normalmente las horas que se echan han sido en casa, donde no hay nadie que pueda verte para poder evaluarlo.
• El esfuerzo que ha puesto al estudiante
Con el esfuerzo pasa lo mismo que con la evaluación.
Es importante ver que el alumno está poniendo empeño en el blog y que se esfuerza todo lo que puede en clase, porque eso le favorecerá en la evaluación y en el resultado final tanto del blog como de su nota.
Pero hay mucho esfuerzo que no se puede ver y éste es el que se realiza en casa.
• El progreso del estudiante
Según van pasando las entradas, se puede ver cómo las reflexiones que se hacen sobre los trabajos que se van mandando van siendo más intensas y profundas y que el trabajo realizado se ve más perfeccionado y completo. Se puede ir observando cómo el alumno va progresando a medida que va construyendo y realizando más entradas.
• Para ayudar al estudiante a evaluar su propio trabajo
El hecho de tener un blog implica que puedes corregir tus fallos siempre que quieras. Al corregir los fallos y errores que has podido cometer es, en cierto modo, una autoevaluación que te estás haciendo a tí mismo constantemente.
Al igual que te da la opción de corregir errores, también te la da para que admires una y otra vez el trabajo que, con tu esfuerzo y constancia, has ido creando. Esto es una satisfacción personal muy grande.
• Para reportar lo que ha aprendido el estudiante, su esfuerzo y su progreso
Construir tu propio blog, tus propias entradas, tus propios trabajos, es algo que da mucha satisfacción. Esta satisfacción es mayor si encima lo que haces te gusta, porque le pondrás más empeño y te esforzarás mucho más. Por tanto tendrás satisfacción por tu esfuerzo y tu progreso, pero sobre todo de tu trabajo.
• Para la universidad
Aporta un cierto estudio para años venideros. Con esto quiero decir que, si se propone un blog, unas entradas, unos trabajos determinados, y la mayoría de los estudiantes han podido llevarlo a cabo sin problemas y han quedado buenos trabajos, es que la propuesta de estos trabajos es buena, que son trabajos adecuados para esta asignatura y con un nivel de exigencia adecuado. Pero, si la mayoría e los alumnos han fracasado en el intento, esto quiere decir que se debe pensar en plantear otros trabajos para los futuros años.
• Para otros profesores del estudiante
Lo bueno del blog es que da la oportunidad a compartirlo con más gente y no sólo con el profesor de la materia. Esto permite que puedan verlo otros profesores y que vean las capacidades que tienes, capacidades que, quizás, no has podido demostrar en clase, lo que le lleva a que pueda proponer actividades de su materia que fomente las capacidades que sí dominas.
• Para ayudar al estudiante en la búsqueda de trabajo
El blog que he realizado demuestra el conocimiento que he adquirido sobre diferentes aplicaciones, páginas webs y herramientas. Esto es un punto positivo a la hora de buscar trabajo, ya que demuestras que eres una persona que aprendes con facilidad, que no tienes miedo a lo nuevo y que puedes hacer de todo. Además son conocimientos que tienes adquiridos, que eso siempre viene bien tenerlo por si acaso.
• Para documentar o fomentar diversidad de aprendizaje
Te da la oportunidad de aprender de una forma distinta a la que un estudiante está acostumbrado.
Normalmente aprendes con libros de texto, con las explicaciones y apuntes que da el profesor.
Esta forma de aprender, para mi gusto, es de las mejores, puesto que desde el principio sacas tu iniciativa para realizar los trabajos que te mandan y, con ciertos límites, te dejan usar la creatividad. No hay un trabajo estandarizado como puede serlo uno común, como una redacción. Te da libertad para crear, para editar, para sacar esa creatividad que llevas dentro.
• Para individualizar el aprendizaje del estudiante
También te permite tener un aprendizaje individualizado, ya que desde el principio eres tú el que experimentas con las aplicaciones y herramientas, eres tú el que indagas e investigas. Si tienes dudas puedes, bien buscarlas en internet, o bien preguntárselas al profesor. La atención, por lo general es individual, porque la pregunta suele ser también individual.
• Para mejorar el aprendizaje del estudiante
Sin duda esto aumenta el aprendizaje de cualquiera. Cualquier forma de expresión, de realizar trabajos... te mejora el aprendizaje. Lo que el blog tiene a favor es que, al ser una herramienta o un trabajo digital, hay que trabajar con internet continuamente. E internet sabemos que es una herramienta con multitud de información, no te limita a un solo libro, lo que te proporciona mayor aprendizaje.
Aunque también hay que tener cuidado el qué aprendemos, porque no todo es válido, ya que hay mucha información errónea en internet y hay que saber discriminar bien las páginas donde buscamos las cosas para generar un buen aprendizaje personal.
• Para evaluar la calidad de la enseñanza en el curso
Te permite ver todos los trabajos que has ido realizando a lo largo del semestre y darte cuenta que la asignatura ha dado mucho de sí, que la has aprovechado al máximo y le has acado el máximo partido a las cosas que has aprendido.
• Para la calidad del programa universitario
A nivel del programa universitario, puedes comprobar, por los trabajos que has realizado, que se han ceñido al programa que te habían dicho, lo que evita que creas que te han engañado a la hora de mandarte más o menos trabajos y más o menos difíciles.
• Para proveer información de lo que se ha hecho para la comunidad universitaria.
Por último, puedes demostrar a todo el mundo (profesores, familiares, amigos, compañeros...) lo que has hecho en TIC, que la materia ha sido de provecho, que los aprendizajes han sido muchos y buenos y que eso lo has podido plasmar en tu blog.
Para finalizar diré que el blog proporciona considerables ventajas a la hora de aprender en una materia.
¿CÓMO APLICARLO A LA EDUCACIÓN PRIMARIA?
Es bueno que los niños hagan una introducción de sus trabajos, porque a la hora de realizarlos sabrán qué objetivos pretenden con ellos y se ceñirán a lo que corresponde.
Además es una buena forma de relexión y ayuda a la concentración, puesto que deben pensar qué objetivos persigue y lo que quieren conseguir con el trabajo en cuestión.
¿CÓMO LO HE HECHO?
- Me he metido en moodle y he copiado los apartados que había de la introducción.
- He abierto una entrada nueva y he ido reflexionando sobre cada apartado y lo he ido escribiendo.
- Añado las etiquetas museo_virtual_13_14 e introducción y subo la entrada.
REFLEXIÓN
Considero importante hacer una introducción sobre el blog y la asignatura en general, ya que das tu punto de vista sobre ambas y reflexionas sobre lo que te han aportado.
Con el esfuerzo pasa lo mismo que con la evaluación.
Es importante ver que el alumno está poniendo empeño en el blog y que se esfuerza todo lo que puede en clase, porque eso le favorecerá en la evaluación y en el resultado final tanto del blog como de su nota.
Pero hay mucho esfuerzo que no se puede ver y éste es el que se realiza en casa.
• El progreso del estudiante
Según van pasando las entradas, se puede ver cómo las reflexiones que se hacen sobre los trabajos que se van mandando van siendo más intensas y profundas y que el trabajo realizado se ve más perfeccionado y completo. Se puede ir observando cómo el alumno va progresando a medida que va construyendo y realizando más entradas.
• Para ayudar al estudiante a evaluar su propio trabajo
El hecho de tener un blog implica que puedes corregir tus fallos siempre que quieras. Al corregir los fallos y errores que has podido cometer es, en cierto modo, una autoevaluación que te estás haciendo a tí mismo constantemente.
Al igual que te da la opción de corregir errores, también te la da para que admires una y otra vez el trabajo que, con tu esfuerzo y constancia, has ido creando. Esto es una satisfacción personal muy grande.
• Para reportar lo que ha aprendido el estudiante, su esfuerzo y su progreso
Construir tu propio blog, tus propias entradas, tus propios trabajos, es algo que da mucha satisfacción. Esta satisfacción es mayor si encima lo que haces te gusta, porque le pondrás más empeño y te esforzarás mucho más. Por tanto tendrás satisfacción por tu esfuerzo y tu progreso, pero sobre todo de tu trabajo.
• Para la universidad
Aporta un cierto estudio para años venideros. Con esto quiero decir que, si se propone un blog, unas entradas, unos trabajos determinados, y la mayoría de los estudiantes han podido llevarlo a cabo sin problemas y han quedado buenos trabajos, es que la propuesta de estos trabajos es buena, que son trabajos adecuados para esta asignatura y con un nivel de exigencia adecuado. Pero, si la mayoría e los alumnos han fracasado en el intento, esto quiere decir que se debe pensar en plantear otros trabajos para los futuros años.
• Para otros profesores del estudiante
Lo bueno del blog es que da la oportunidad a compartirlo con más gente y no sólo con el profesor de la materia. Esto permite que puedan verlo otros profesores y que vean las capacidades que tienes, capacidades que, quizás, no has podido demostrar en clase, lo que le lleva a que pueda proponer actividades de su materia que fomente las capacidades que sí dominas.
• Para ayudar al estudiante en la búsqueda de trabajo
El blog que he realizado demuestra el conocimiento que he adquirido sobre diferentes aplicaciones, páginas webs y herramientas. Esto es un punto positivo a la hora de buscar trabajo, ya que demuestras que eres una persona que aprendes con facilidad, que no tienes miedo a lo nuevo y que puedes hacer de todo. Además son conocimientos que tienes adquiridos, que eso siempre viene bien tenerlo por si acaso.
• Para documentar o fomentar diversidad de aprendizaje
Te da la oportunidad de aprender de una forma distinta a la que un estudiante está acostumbrado.
Normalmente aprendes con libros de texto, con las explicaciones y apuntes que da el profesor.
Esta forma de aprender, para mi gusto, es de las mejores, puesto que desde el principio sacas tu iniciativa para realizar los trabajos que te mandan y, con ciertos límites, te dejan usar la creatividad. No hay un trabajo estandarizado como puede serlo uno común, como una redacción. Te da libertad para crear, para editar, para sacar esa creatividad que llevas dentro.
• Para individualizar el aprendizaje del estudiante
También te permite tener un aprendizaje individualizado, ya que desde el principio eres tú el que experimentas con las aplicaciones y herramientas, eres tú el que indagas e investigas. Si tienes dudas puedes, bien buscarlas en internet, o bien preguntárselas al profesor. La atención, por lo general es individual, porque la pregunta suele ser también individual.
• Para mejorar el aprendizaje del estudiante
Sin duda esto aumenta el aprendizaje de cualquiera. Cualquier forma de expresión, de realizar trabajos... te mejora el aprendizaje. Lo que el blog tiene a favor es que, al ser una herramienta o un trabajo digital, hay que trabajar con internet continuamente. E internet sabemos que es una herramienta con multitud de información, no te limita a un solo libro, lo que te proporciona mayor aprendizaje.
Aunque también hay que tener cuidado el qué aprendemos, porque no todo es válido, ya que hay mucha información errónea en internet y hay que saber discriminar bien las páginas donde buscamos las cosas para generar un buen aprendizaje personal.
• Para evaluar la calidad de la enseñanza en el curso
Te permite ver todos los trabajos que has ido realizando a lo largo del semestre y darte cuenta que la asignatura ha dado mucho de sí, que la has aprovechado al máximo y le has acado el máximo partido a las cosas que has aprendido.
• Para la calidad del programa universitario
A nivel del programa universitario, puedes comprobar, por los trabajos que has realizado, que se han ceñido al programa que te habían dicho, lo que evita que creas que te han engañado a la hora de mandarte más o menos trabajos y más o menos difíciles.
• Para proveer información de lo que se ha hecho para la comunidad universitaria.
Por último, puedes demostrar a todo el mundo (profesores, familiares, amigos, compañeros...) lo que has hecho en TIC, que la materia ha sido de provecho, que los aprendizajes han sido muchos y buenos y que eso lo has podido plasmar en tu blog.
Para finalizar diré que el blog proporciona considerables ventajas a la hora de aprender en una materia.
¿CÓMO APLICARLO A LA EDUCACIÓN PRIMARIA?
Es bueno que los niños hagan una introducción de sus trabajos, porque a la hora de realizarlos sabrán qué objetivos pretenden con ellos y se ceñirán a lo que corresponde.
Además es una buena forma de relexión y ayuda a la concentración, puesto que deben pensar qué objetivos persigue y lo que quieren conseguir con el trabajo en cuestión.
¿CÓMO LO HE HECHO?
- Me he metido en moodle y he copiado los apartados que había de la introducción.
- He abierto una entrada nueva y he ido reflexionando sobre cada apartado y lo he ido escribiendo.
- Añado las etiquetas museo_virtual_13_14 e introducción y subo la entrada.
REFLEXIÓN
Considero importante hacer una introducción sobre el blog y la asignatura en general, ya que das tu punto de vista sobre ambas y reflexionas sobre lo que te han aportado.
Webquest: Los aparatos y sistemas del cuerpo humano
En esta entrada voy a realizar una webquest.
Pocos saben lo que es una webquest, ya que es un término que, primero, no está en español, y segundo no se ha oído mucho esta palabra.
¿Qué es una webquest?
Es una página didáctica que trata sobre un tema determinado, en la que te explican a cerca de ese tema e incluye actividades para que puedan realizar los niños y así ver si se han quedado con los conocimientos que se pretende que aprendan.
Tenemos que realizar una webquest, siguiendo más o menos los ejemplos de las páginas con webquest que hemos visto.
Mi webquest trata sobre aparatos del cuerpo humano. Al estar destinado a niños de primaria, pondré los aparatos menos complejos y más conocidos por ellos.
Estos serán: el aparato respiratorio, digesivo, reproductor y urinario.
LOS APARATOS DEL CUERPO HUMANO
- Descripción: el área que voy a tocar para mi webquest es Conocimiento del Medio, más en concreto, sobre los Aparatos del cuerpo humano.
- Introducción: El cuerpo humano tiene varias funciones. De cada función se encarga un aparato distinto. Por ello vamos a estudiar cuatro aparatos de cuerpo humano (respiratorio, digestivo, reproductor y urinario), aunque hay otros aparatos, que no daremos en este momento.
El aparato respiratorio de encarga de llevar oxígeno al cuerpo, para que los órganos puedan hacer sus funciones corporales. Os enseño un dibujo para que veáis las partes más importantes:
El aparato digestivo se encarga de digerir la comida para obtener los nutrientes de ella y que nos proporcione energía el día a día:
El aparato reproductor el que se encarga de crear las hormonas que definen nuestro sexo. También es el que se encarga de crear nuevos seres humanos. Se divide en dos:
· Aparato reproductor femenino: es el que tienen las mujeres.
· Aparato reproductor masculino: es el que tienen los hombres.
El aparato urinario es aquel que se encarga de eliminar del cuerpo los desechos y las toxinas. Aunque ambos sexos tienen las mismas partes, su distribución en el cuerpo es diferente:
· Aparato urinario femenino:
· Aparato urinario masculino:
- Proceso:
· Actividad 1: dividiremos la clase en 4 grupos y les haremos dos preguntas a cada grupo.
- ¿Cuáles son las funciones del aparato respiratorio?
- ¿Cuáles son las partes del aparato respiratorio?
- ¿Cuáles son las funciones del aparato digestivo?
- ¿Qué órganos intervienen en la digestión y qué hace cada uno de ellos?
- ¿Cuáles son las funciones del aparato reproductor?
- Cita las diferencias entre el aparato reproductor femenino y el aparato reproductor masculino.
- ¿Cuáles son las funciones del aparato urinario?
- ¿Cuáles son las partes del aparato urinario?
Para contestar a estas preguntas, podemos consultar las siguientes páginas web:
· Actividad 2:
Dividimos la clase en 5 grupos y les damos a cada grupo un dibujo de un aparato. Cada grupo tendrá un aparato distinto (respiratorio, digestivo, reproductor femenino, reproductor masculino, urinario).
En cada dibujo estarán señaladas las partes del aparato y los nombres en un lateral.
Cada grupo deberá unir el nombre con la parte correcta del aparato.
Para realizar esta actividad pueden utilizar las páginas citadas en la actividad anterior.
- Tarea: La tarea final que se haga con este webquets será una exposición a los niños sobre los aparatos del cuerpo humano, la corrección de las actividades y la posterior puesta en común de éstas.
- Evaluación: Se les evaluará a los niños haciéndoles una serie de preguntas como ¿Dónde se encuentra el intestino delgado?, ¿Qué función es la del aparato respiratorio?
En caso de que un niño falle, se le dará otra oportunidad para que responda a otra pregunta.
¿CÓMO APLICARLO A LA EDUCACIÓN PRIMARIA?
Esta actividad es buena para los niños ya que, en cierta forma, les das la oportunidad de que puedan preparar su "propia clase", con actividades que a ellos les gustaría y con explicaciones que a ellos les gustaría recibir sobre cierto temario.
Además fomentas su creatividad al pedirles que preparen algo así, ya que tienen que pensar cómo darían ellos la clase, qué actividades propondría para sus compañeros y de que forma valoraría el trabajo realizado.
Se puede incluso, una vez que el niño haya terminado la webquest, dejarle que lo lleve a la práctica y que de él la clase sobre el tema que ha escogido. De esta forma también otorgas responsabilidad.
¿CÓMO LO HE HECHO?
- He investigado sobre qué son las websquest y me he metido en los links que nos han facilitado los profesores.
- He pensado el tema sobre el que me gustaría hacer mi webquest.
- He buscado información sobre el tema.
- He añadido una nueva entrada a mi blog y he desarrollado los puntos que debe tener una webquest, así como las actividades que realizaría sobre el tema que he escogido.
- Añado las etiquetas museo_virtual_13_14 y webquest y subo la entrada.
REFLEXIÓN
Creo que la webquest te da la oportunidad de prepararte un temario de una forma más dinámica y divertida.
Aunque, también, al ser un concepto totalmente nuevo para mí, al principio no sabía ni cómo se hacía ni cómo empezar.
martes, 22 de abril de 2014
Aportación para el museo pedagógico
En esta entrada os muestro el vídeo que le hice a mi tío preguntándole sobre sus recuerdos de la infancia, de la escuela. Como es un vídeo muy largo, he seleccionado sólo unas partes, en la que habla de la guardería a la que iba cuando era pequeño en su pueblo, del material que usaba para escribir y de la higiene y alimentación en la escuela.
Aunque de los tres vídeos, sólo el segundo es uno de los temas más comunes de los que se ha hablado en el grupo de TIC, yo he querido añadir material que otros no han podido añadir porque no se lo han contado.
Me parece muy interesante hablar sobre la higiene y la alimentación en la escuela, ya que era algo muy importante en el día a día de los niños (la gran mayoría de los niños no tenían ni cepillo dental en sus casas y otra gran cantidad de ellos, por motivos económicos en sus casas, no podían disponer de leche ni del calcio que deberían tomar en un día, lo que provocaba la descalcificación de los huesos, es decir, raquitismo. Además, hoy en día es algo que forma parte de nuestras escuelas, ya que desde pequeño se le enseña al niño a tener una higiene adecuada, así como ofrecerle una alimentación completa y saludable.
Aunque de los tres vídeos, sólo el segundo es uno de los temas más comunes de los que se ha hablado en el grupo de TIC, yo he querido añadir material que otros no han podido añadir porque no se lo han contado.
Me parece muy interesante hablar sobre la higiene y la alimentación en la escuela, ya que era algo muy importante en el día a día de los niños (la gran mayoría de los niños no tenían ni cepillo dental en sus casas y otra gran cantidad de ellos, por motivos económicos en sus casas, no podían disponer de leche ni del calcio que deberían tomar en un día, lo que provocaba la descalcificación de los huesos, es decir, raquitismo. Además, hoy en día es algo que forma parte de nuestras escuelas, ya que desde pequeño se le enseña al niño a tener una higiene adecuada, así como ofrecerle una alimentación completa y saludable.
En el primer vídeo, habla sobre la guardería de su pueblo. Lo poco que recuerda era que iban durante el horario escolar de los niños mayores, que debían llevarse sus propias sillitas y que era un espacio muy luminoso.
En el segundo vídeo, habla sobre la pluma y el tintero, materiales con los que se escribía antes. Pero, además, habla también sobre el castigo que les imponían las monjas si manchaban las mesas de tinta. Este castigo consistía en rallar la mesa con un trozo de cristal hasta que la mancha de tinta se fuera por completo, a parte de la violencia física de la que tanto se abusaba en esa época.
En el tercer vídeo, habla sobre la higiene y la alimentación en su escuela.
Nos cuenta cómo llevaron a niños cepillos de dientes y pasta dentífrica para que empezaran a adquirir el hábito de lavarse los dientes.
A continuación, nos habla del recuerdo que tiene él de tomar la leche en polvo con unas galletas en su escuela. Muchos niños en esa época vivían bajo el umbral de la pobreza, por lo que en su casa no se podían permitir comprar leche fresca, queso, ni yogurt (que por aquel entonces sólo se les daba a los enfermos). Como consecuencia de una dieta pobre en calcio, los niños comenzaron a sufrir raquitismo, que es una enfermedad en la que se dan deformidades esqueléticas debido a estas carencias nutricionales.
Por ello, EEUU mandó muchas cantidades de leche en polvo a España, para que se erradicara esta enfermedad.
Aquí dejo la captura de pantalla de que he subido dos de los tres vídeos que tengo en el museo pedagógico.
¿CÓMO APLICARLO A LA EDUCACIÓN PRIMARIA?
Se les puede pedir a los niños que realicen entrevistas a sus mayores, padres o abuelos, sobre cosas que recuerden de su infancia y de su escuela.
Como los niños son pequeños, muchos de ellos no dispondrán de móviles, por lo que en vez de emplear material electrónico, se les puede pedir que anoten la entrevista en un folio, para que puedan así poder compartirla con los demás.
Esto fomentará su capacidad de investigación, su curiosidad por saber qué se hacía antes en las escuelas y su capacidad de redacción.
¿CÓMO LO HE HECHO?
- He grabado el vídeo preguntándole a mi tío las preguntas que anteriormente me había parado a pensar .
- He hecho una separación de temas con el vídeo.
- He seleccionado los temas que más me han gustado para ponerlos en el museo pedagógico.
- He separado cada tema en un vídeo y los he diseñado y mejorado con el MovieMaker, cortando el vídeo y añadiéndoles título, imágenes, audio y créditos.
- He guardado los vídeos y los he subido a www.youtube.com.
- He copiado los enlaces.
- Primero, me he ido al museo pedagógico y he puesto cada vídeo en el apartado correspondiente, con la información que pedían.
- Segundo, he añadido una nueva entrad a mi blog y he escrito una pequeña introducción sobre los vídeos y he pegado los links.
- Añado las etiquetas museo_virtual_13_14 y aportación_museo_pedagógico.
RELEXIÓN
Ha sido interesante hacer este proyecto, ya que he aprendido cosas nuevas sobre la escuela antigua y a mi esas cosas me evocan un gran interés.
Únicamente me ha costado un poco utilizar la herramienta MovieMaker, puesto que es una herramienta que no había usado nunca y es un poco liosa.
Mi madre, gran mujer.
Esta entrada consiste en hacer un vídeo sobre una mujer con fotos a lo largo de su vida y pequeñas descripciones de lo que ha hecho a lo largo de ella.
Puedes elegir a la mujer que quieras: una mujer famosa como una actriz, una científica o una política, o una mujer de tu entorno, como tu madre, tu tía o, si quieres, tu vecina. La única condición es que sea mujer.
En el vídeo hay que añadir imágenes, de la mujer que has escogido, en diferentes etapas de su vida (niñez, adolescencia, juventud, madurez, vejez). La mujer no necesariamente tiene que haber llegado a la vejez, puesto que se pueden añadir más fotos de ella de su infancia, juventud, etc.
Junto con las imágenes tienes que ir poniendo datos característicos de su vida, como por ejemplo a qué se dedicaba, qué estudió, dónde viajó... Puedes poner los datos que consideres.
Yo en mi caso he elegido hacer el vídeo sobre mi madre, ya que es la mujer a la que más admiro en el mundo y la que más se merece este "pequeño homenaje".
He añadido fotos de su infancia, de su juventud y de su madurez y he aportado datos sobre a dónde viajó, qué cosas hizo o en qué situaciones ha estado presente.
Os dejo el trabajo en dos formatos distintos.
¡Espero que os guste!
Este primer formato es el vídeo con las fotos de mi madre, las pequeñas anotaciones y con música de fondo.
Mi madre, gran mujer on PhotoPeach
Este segundo formato te enseña las fotos de mi madre a modo de diapositivas. No salen ni las anotaciones ni la música.
Mi madre, gran mujer on PhotoPeach
¿CÓMO APLICARLO A LA EDUCACIÓN PRIMARIA?
Esta aplicación es muy fácil de usar, por lo que los niños pequeños no tendrán ningún problema si se les manda un trabajo de este tipo. Además pueden jugar con las fotos, los textos y la música, escogiendo lo que quieran ellos, probando combinaciones.
Esta actividad es buena para que los niños sepan discriminar lo importante de lo que no lo es, es decir, que sepan aportar datos importantes de la vida de la persona que han escogido.
Además les enseña a crear, a ser creativos, a saber emparejar bien el texto con la foto y saber qué poner en cada una de ellas.
Después pueden presentar su vídeo ante la clase e ir explicando ellos brevemente algunos datos más de interés o alguna anécdota sobre la persona de la que están haciendo el vídeo.
¿CÓMO LO HE HECHO?
- Me he metido en www.photopeach.com y me he creado una cuenta de usuario.
- He escaneado fotografías que tengo en casa de mi madre. Si la persona que eliges es alguien famoso, puedes sacar sus fotos de internet.
- He anotado en un Word los datos que quería poner en el vídeo.
- He subido a Photopeach las fotos que he seleccionado y las he colocado según orden cronológico.
- He añadido el texto que correspondía en cada foto. Para ello, cada vez que le des al Intro, la siguiente frase aparecerá en la siguiente foto.
- He buscado en www.youtube.com canciones sobre madres. He copiado el link de la canción "Te voy a decir una cosa" de Amaia Montero.
- He pegado el link en la sección de música en Photopeach para que aparezca esa canción en el vídeo.
- He subido el vídeo, lo he puesto en modo público y he copiado el código HTML.
- He añadido una nueva entrada al blog y he pegado el código en formato HTML.
- He escrito una introducción sobre la entrada y sobre mi vídeo.
- Añado las etiquetas museo_virtual_13_14 y photopeach y subo la entrada.
REFLEXIÓN
Me ha gustado muchísimo hacer este vídeo, puesto que para ello, primero he tenido que buscar fotos de mi madre y ver fotos es algo que me encanta. Después he tenido que seleccionar entre todas las que me gustaban y he tenido que montar como la historia de su vida, seleccionando qué iba a decir de su vida, cosas importantes sobre ella.
Me ha encantado como ha quedado el vídeo.
La marcha del proyecto
En esta entrada hablo sobre el proyecto que nos mandaron, explicar un poco sobre qué trata, cómo lo he hecho, qué he utilizado para hacerlo, etc.
¿Sobre qué trata?
El proyecto que nos han mandado, que es hacer un video a una persona mayor de 60 años (preferiblemente un abuelo/a) y preguntarle cosas sobre su infancia y lo que recuerda de la escuela, me parecía algo interesante.
¿Sobre qué trata?
El proyecto que nos han mandado, que es hacer un video a una persona mayor de 60 años (preferiblemente un abuelo/a) y preguntarle cosas sobre su infancia y lo que recuerda de la escuela, me parecía algo interesante.
La dificultad que yo veía es que, por desgracia, no vive ninguno de mis abuelos ni abuelas, por lo tanto tenía cierta incertidumbre sobre cómo la iba a llevar a cabo. Asique busqué otra alternativa y fue hacerle la entrevista a mi tío, el cual supera la edad mínima que nos habían dicho.
Con respecto a las preguntas que tenía que realizar, tenía bastante claro cuáles iba a hacer y sobre qué quería que me hablara mi tío.
Sin embargo, no sabía si el vídeo iba a salir bien, puesto que a mi personalmente me cuesta hablar sobre la marcha si me veo bajo presión, como es que me estén grabando.
Para mi sorpresa, mi tío es un perfecto narrador. Fue hablando sobre la marcha sin trabarse, sin pararse y sin usar apenas muletillas como "eeeee" y "mmm". Todo lo dijo con un ritmo constante, con una perfecta vocalización, por lo que se entiende todo lo que dice perfectamente, y no se repite en nada de lo que dice. Lleva un orden correcto según lo que se le ha preguntado y empleando desde que iba a infantil hasta que hacia la educación superior.
Por todo esto, no me ha hecho falta repetir el vídeo ni conseguir más material, porque con todo lo que me ha contado tengo material de sobra.
¿Cómo lo he hecho?
Primero me apunté las preguntas que quería realizar en un papel para llevarlas preparadas para la entrevista.
He pensado en la persona a la que podía hacerle la entrevista, que al final ha sido mi tío Miguel.
Una vez en su casa, le he explicado lo que quería conseguir con la entrevista, la finalidad de ésta y cómo quería que fuese explicando las cosas.
Con todo lo que me ha explicado no me ha hecho falta repetir el vídeo, por lo que ya con ese material trabajaré para hacer el vídeo.
¿Qué he utilizado para hacerlo?
Me ha hecho falta un aparato electrónico que grabara vídeo y audio (en mi caso he usado mi móvil) y, para montar el vídeo, utilizaré internet para buscar audios e imágenes que añadir al vídeo y el programa MovieMaker para montar el vídeo.
¿CÓMO APLICARLO A LA EDUCACIÓN PRIMARIA?
Un proyecto como este es interesante mandarselo a los niños, puesto que desarrollas el interés del niño por saber, por conocer cosas que le van a contar sus mayores.
También es importante mandarle una reflexión sobre su proyecto, cómo lo han llevado a cabo, de qué manera y qué han utilizado, puesto que asi les haces pensar en todas estas cuestiones y no quedará el proyecto en algo que "he hecho y me he quitado del medio", sino que fomentas que reflexione sobre su propio trabajo.
¿CÓMO LO HE HECHO?
- He abierto el museo pedagógico de la uam y he iniciado sesión con mi nombre de usuario.
- Me he metido en el apartado de "La marcha del proyecto".
- He abierto un nuevo comentario.
- He escrito los apartados necesarios para explicar cómo llevo mi proyecto. Estos son: ¿Sobre qué trata?, ¿Cómo lo he hecho? y ¿Qué he utilizado para hacerlo?
- He publicado el comentario y he copiado mi reflexión.
- He añadido una nueva entrada en mi blog y he pegado mi reflexión sobre la marcha del proyecto.
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REFLEXIÓN
Es bueno reflexionar sobre el proyecto que estás llevando a cabo, ya que así indagas más sobre él y te aclaras más a tí mismo y a los demás qué pretendes conseguir con este proyecto y de qué forma lo estás haciendo junto con qué materiales has necesitado para ello.
Con todo lo que me ha explicado no me ha hecho falta repetir el vídeo, por lo que ya con ese material trabajaré para hacer el vídeo.
¿Qué he utilizado para hacerlo?
Me ha hecho falta un aparato electrónico que grabara vídeo y audio (en mi caso he usado mi móvil) y, para montar el vídeo, utilizaré internet para buscar audios e imágenes que añadir al vídeo y el programa MovieMaker para montar el vídeo.
¿CÓMO APLICARLO A LA EDUCACIÓN PRIMARIA?
Un proyecto como este es interesante mandarselo a los niños, puesto que desarrollas el interés del niño por saber, por conocer cosas que le van a contar sus mayores.
También es importante mandarle una reflexión sobre su proyecto, cómo lo han llevado a cabo, de qué manera y qué han utilizado, puesto que asi les haces pensar en todas estas cuestiones y no quedará el proyecto en algo que "he hecho y me he quitado del medio", sino que fomentas que reflexione sobre su propio trabajo.
¿CÓMO LO HE HECHO?
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REFLEXIÓN
Es bueno reflexionar sobre el proyecto que estás llevando a cabo, ya que así indagas más sobre él y te aclaras más a tí mismo y a los demás qué pretendes conseguir con este proyecto y de qué forma lo estás haciendo junto con qué materiales has necesitado para ello.
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